当前位置:主页 > 常见问题 >

严重造成教育资源的严重浪费
* 来源 :http://www.jykaolin.com.cn * 作者 : * 发表时间 : 2018-01-09 10:51

最让丁宁感到欣慰的是:远程培训网上的信息知识链一直在不断扩展,在这里总能学到最新、最前沿的与联合作战相关的军事知识。随着信息知识链的生长,丁宁现在已经成长为一名正营职参谋。

官方微信

腾讯官方微博

新浪官方微博

2004年4月20日,军区干部部在该集团军召开了“网络干校”观摩研讨会,军区政治部转发了该集团军利用“网络干校”开展在职干部培训学习的经验做法。军区首长作了“利用网络培训干部是个好方法,要进一步探索完善,提高‘网络干校’的培训质量,其他单位也要积极推开,注重实效”的批示。

随后他们着眼网络更新及时、迅速便捷的特点,经多方求证、广泛征求意见后,于2003年3月20日正式创办开通“网络干校”。由军长、政委任校长,设立教务组和校务办公室,并由各旅团军政主官任分校校长,对远程网络培训实施坚强领导。同时该集团军还研究制定了在职干部学习培训的《意见》、《实施方案》、《培养规划》,确立了目标任务、指导原则、教学形式和组织方法。持续投入1510万元用于硬件建设,实现了集团军有网络控制中心、旅团有终端配套设施、营连有网络学习教室,为实施远程网络培训奠定了硬件基础,形成了立体闭合培训回路。

新的举措带来喜人的效果,“网络干校”开通仅两年,该集团军干部的军政素质就有了明显提升,其中理论考核及格率上升了7个百分点,优秀率达到了56%,并使原本3个基础薄弱、成绩不理想的单位甩掉后进的帽子,跻身集团军中等队伍行列。“时间短、见效快”引来部队官兵热议,多家单位慕名前来参观学习。

一次交流破解一个难题

一次学习成就一个梦想

2004年11月8日,中央军委副主席徐才厚视察了该集团军“网络干校”,浏览了“网络干校”网站,参观了“网络干校”成果展,对运用网络培训干部人才的做法给予了高度评价。在与驻锦部队旅团主官、政治部(处)主任座谈结束时的讲话中讲到:“我非常赞成你们培养人才建立网络学校,各级领导都要有校长意识,扎扎实实,抓出成效,要舍得投入,要有机制保证。”

沈阳军区某集团军着眼军事变革需要,以实施人才战略工程为牵引,为进一步解决好院校承训能力有限与部队现实需求较大,部队在职培训干部师资力量不足、方法手段单一、难以集中组织等矛盾问题,充分发挥网络受训对象量大面广、学习模式自主灵活、交流方式双向互动、获取信息高效便捷等特点,于2003年首家在全军创办“网络干校”,为在职干部学习培训搭建平台、拓展渠道。近十年来,他们先后举办专题理论和技能培训班35期,开设专题论坛180多个,邀请70余名军内外专家授课100余场次,自制下发教学光盘课件180套共4700余张,培训集团军、旅、团干部6100余人次,从根上提高了干部的综合素质,提升了人才队伍的结构质量。

【中国军网】干部能力素质升级驶入快车道——沈阳军区某集团军依托“网络干校”开展在职干部培训

2007年7月,刚步入军营的东北大学研究生、某旅排长丁宁,初次登录集团军联合作战人才远程培训网,就被网上丰富的联合作战知识吸引住了。从那以后,丁宁就成了远程培训网的一名“网虫”。他依据联合作战课程安排,从最基础的知识学起,给自己量身打造一个“自助随机”式学习计划。通过网上专家授课、课件点播等形式,小丁先后学习了《军事高科技知识》、《联合作战训练教程》等16门课程,系统掌握了联合作战知识。据悉,该集团为了扩宽学习资源,先后设置了共同课程、专业课程、信息资料、视频点播、连长指导员之家五部分49个频道,收录各类教材200余套、视频教学片180部、教案课件278课、军事杂志152期、电视节目560多集、研究文章2000余万字,可以满足不同层次,不同官兵的学习需要。经过刻苦学习,丁宁成为远程培训网培养出的高材生:2009年6月份,他代表该集团军参加军区实战化参谋业务比武,取得个人全能第一名,作战筹划课目第一名,荣立一等功。

东北大学

“能力具备,热情也就高涨,工作干劲也就十足了!”这是挂在该集团军多数干部口中的一句话。着眼调动干部参加学习培训的积极性、主动性,该集团军围绕解决“学与不学一个样、学好学坏一个样”的问题,采取为干部建立学籍档案、实行学分管理、按学分实施奖惩激励的办法,通过增强治学刚性,牵引干部自觉学习。注重科学设置学分,区分登录学习次数、参与交流情况、网上考试成绩和上交作业质量等四个方面,按照4∶3∶2∶1的比例,建立学分累计管理系统,并把学习成绩与工作实绩挂勾,将其作为指挥军官考评、军事训练达标、优秀指挥人才评选的重要依据,做到优秀优先、先进先评。

作者:陈波 崔社杰 编辑:李晨 来源:中国军网 更新日期:2012-10-10 浏览次数:次 字体:大

截止目前,该集团军通过网络干校评定干部3000多人,其中使用调整1000多人,做到岗尽其能,人尽其用,有效的加强了干部队伍建设,为部队科学发展、全面过硬的建设目标提供了强有力的人才支撑和力量保障。

一次考核催生一次转变

在学习过程中,该集团军注重结合战役集训、军情研究、演习推演等重大任务活动,着眼世界军事局势的发展变化,设置重难点研究课题23个,采取每月举办一次“战例研究”,剖析中外著名战例,通过请知名院校专家解读、部队领导上讲台、干部交流体会等形式,加强研究成果的交流,促进培训成果向实案化训练的转化。同时他们还设立 “在线答疑”窗口,开辟 “论坛空间”专栏,集中解答学习疑惑、交流学习成果,实现网络学习的双向交流、互动助学,极大的提升了干部的学习热情。

东北大学

刚吃过晚饭,某团营长杜欣庆就迫不及待地登录远程培训网,通过交流平台,先后与战役、气象等5名远在千里之外的专家“约会”,就近一周来组织训练遇到的难题,请专家们答疑释惑。随着电脑屏幕的闪烁,注册名“旋风精英”的在线网友与杜营长交谈正酣。“合同作战与联合作战有哪些区别?”杜营长直奔主题。“联合作战是作战要素的融合,而合同作战是不同兵种功能结合……”该网友30多分钟深入浅出的讲解,让杜营长茅塞顿开。紧接着,他又通过“在线答疑”窗口就复杂电磁环境下,如何筹划营一级的频谱使用等问题与在线网友进行了沟通,不知不觉中,杜营长在组织联合训练过程中的疑惑被一一解开。

前不久,已经毕业两年的某团地爆连排长刘子硕,在网上经过系统地学习联合作战基础知识,走进网上虚拟考场,准备为自己能力进行一个鉴定。1个小时的考试时间过去了,刘排长点击交卷的对话框后,电脑屏幕显示这次“笔试”分数为98分。他的“能力经验值”显示为95.5分,可顺利进入中级班学习。看着自己顺利升级,刘子硕脸上洋溢着幸福的笑容,因为他不但“领取”了初级联合作战指挥人才的合格证,同时也具备了竞争连长的必要条件。

在参加迎接总部作战能力评估检验、奥运安保等重大任务活动中,该集团军都以科学的筹划部署,过硬的战术技能,良好的战斗作风高标准完成任务,受到各级领导的高度肯定。

东北大学

像丁宁一样,从“网络干校”中受益的干部大有人在。近十年来,该集团军连续组织计算机等级考试18次,4224名干部取得全国计算机等级证书,师、团职干部过级率达到98%,机关干部过级率达到95%,基层干部过级率达到85%,专业技术干部过级率达到99%。他们的经验做法先后被多家媒体报道,在部队引起强烈反响,掀起了运用网络培训的热潮。

2002年底,在一次信息化知识抽考中,某旅参考的320名干部中,有45%的人员由于知识掌握不够扎实、知识结构老化等原因被判定为不合格。这一结果引起该集团军首长的高度重视,并引发一场关于“新时期如何提升在职干部能力素质?”的大讨论。讨论中该集团军首长认识到,虽然培训年年搞,但培训方式落后、学习内容陈旧、资源不能共享,形成“村村点火、户户冒烟”的不良格局,严重造成教育资源的严重浪费,是引起这一结果的主要原因。

更多资讯请关注

一次升级提升一种能力

2009年10月28日,总政干部部在该集团军召开全军联合作战知识网络培训现场观摩研讨会。总政李继耐主任作了“这个会开得很好,网络培训是联合作战指挥人才培养的一种好形式,是个有效探索和创新,希望按照会议明确的思路好好抓下去”的批示。目前,许多干部都像杜营长一样,把“网络干校”当成良师益友,每天有千余人次上网学习和查询资料,用网络学习已蔚然成风。

上一篇:有社会责任感的中国企业 下一篇:没有了